——米歇尔·图尼埃
上升通道越来越窄的时候，大家越重视教育。在阶层流动性剧烈之时，如八九十年代，大家都纷纷下海经商。到了今天，阶层开始逐渐固化，这时大家对教育重视的尤为突出。然而实际上，从移动互联网开始的2013-2018年，我们失去的同得到的一样多。
纵观这些年的课外教育进化史，代的新东方、巨人、卓越、好未来是传统班课模式的代表，分布在全国几十万的不同品牌众星捧月，他们都以劳动密集型的原始形态，重复着与公立学校一样的以老师、教材、教室为中心的简单方式，收获着近二十年市场带来的巨大红利。
第二代的VIPKID、51Talk、DaDa、vipJr及gogokid等在线外教模式，以语言运用能力为切入点发难代，这是一种理念和方法的进步。共享经济的大旗下，“我们不生产外教，我们只是外教搬运工”，这种运用互联网、视频通话等简单工具的在线教育，曾一度遭到代传统机构集体组团围剿。
但巨变一直隐藏在时代的车轮中，以渐变的悄声隐匿逐渐引发轰然质变。直播、AI等等技术的演进润物细无声，带来的革命却如破日惊雷。新载体、新模式层出不穷，微信生态、双师、线上线下的界限逐渐模糊。我们回看2013-2018年的教育行业的发展，寻找佳的技术应用，会发现这些年对行业影响大的技术，竟是毫无惊喜的直播技术。直播在教育行业中的应用，却是慢了半拍。在2013-2015年成立的在线教育公司，如学霸君、小猿搜题等从工具切入，到了今天竟无一例外地终转向了直播，直播在教育供给侧层面将优质教育资金无距离投放，本质上是一种帕累托改进，并没有在学习效率上有多大提升。变革性的AI技术在教育领域里的应用，变成了行业里的新热点和期盼。